发展是第一要务，人才是第一资源。过去20多年，浙江人才增长超千万，各类人才挺进改革发展主战场建功立业。从三尺讲台的理论讲解到竞技赛场的突破极限，为了培育更多高素质人才，无数深耕一线的育人者正以“滴灌式”培养与“浸润式”引领，在教学实践中探寻人才成长的密码，助力强国建设。

  本次邀请两位新晋全国先进工作者，听他们讲述如何在各自岗位上不断优化人才培养供给，为强国建设提供有力人才支撑。

  浙江大学环境与资源学院教授朱利中：从教四十年，我始终坚信，强国建设必须依靠人才支撑，培养高素质创新创业人才是实现国家高质量发展的重要基础。

  刚开始工作的时候，浙大环境领域专业在全国高校中并不算领先，许多院校在该领域的技术力量更雄厚、人才优势更明显。在对标过程中，我立足浙大实际，选择了土壤生态环境保护这一其他高校涉足较少的专业作为突破口，为此先后开设《环境化学》《污染控制化学》等6门课程，编写出版3本教材，让浙大在该领域学科建设上实现突破。

  在我看来，高校是“生产”人才的地方，我是人才生产线上的质检员，要对产品的质量负责。因此，即使我已经是中国工程院院士，但我依旧坚持给本科生上课，不管多晚、不论在哪里，都坚持提前备课，尽可能将最新的学术研究成果、相关科研数据，结合到课程中。在我的办公室，码放得最整齐的是所带学生的学习档案，包括实验记录本、毕业论文、读书报告等，这不仅是促进学生学术诚信的手段，更是我培育人才的宝贵资料。

  在教学上的精益求精换来了丰硕成果：培养的百余位研究生和博士后，大多成为高等院校、科研机构、生态环境部门单位的骨干，七人获得国家杰出青年科学基金资助或入选长江学者特聘教授。最让我感到欣慰的是，他们基本都深耕在生态环境保护第一线，用自己的知识和行动，影响着更多年轻人。

  浙江体育职业技术学院教练郑坤良：巴黎奥运会上，潘展乐在男子百米自由泳决赛中，以领先对手1秒多的优势霸气夺冠；前不久的2025年全国游泳冠军赛上，潘展乐8天获9金……耀眼的荣光映照着体育强国之路，而我深深知道，高素质体育人才的培养，扎根于运动员看似平凡的日常训练中。我愿成为这条路上的一盏灯，照亮他们的前行道路。

  每天早上7:45，我会准时出现在游泳馆，观察队员入场时的精神状态，以此作为调整当日训练计划的依据。因材施教是我的教学理念。目前团队中年龄最大的26岁，最小的13岁。我为每个队员都制定了独属于他们的成长方案。潘展乐总是自律到主动加练，我会适当减少布置训练任务，让他通过自行加练达到最佳运动量；费立纬性格外向，我会安排更多有针对性的训练给他；而像柳雅欣这样的老队员，我会给予他们更多的自主空间。

  身为教练，要关注的不仅仅是技术细节和体能素质，更要注重队员们的心理建设。每次训练结束后，我都会找队员们聊天、复盘，鼓励他们说出对训练、生活的真实想法。虽然时间不长，每次只有几分钟，但有助于我了解他们的心理状态。这种沟通既能让日常训练更具针对性，也有助于大赛期间帮助队员快速调节心理状态。

  培养顶尖运动员固然重要，但更深远的意义在于通过他们传递体育精神，激励更多人参与运动。体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段。我希望能培育更多游泳健儿，让更多人参与到全民健身活动中来，让越来越多的中国人身体壮起来、精神强起来！